KCK Dil Komitesi tarafından açılan Kürt EÄŸitim ve Dil Okulu’nda genç gerillalar hem Kürt dilini akademik bir ÅŸekilde öÄŸrenme fırsatı yakalıyor hem de yapılan eÄŸitimlerle Kürt dili konusunda uzman eÄŸitmenler yetiÅŸtiriliyor.
KCK Dil Komitesi (Komîteya Ziman Û Perwerdeya Kurdî) tarafından Medya Savunma Alanları’nda açılan Kürt EÄŸitim ve Dil Okulu’na (Dıbıstana Zıman Û Perwerdeya Kurdî) gerillaların ilgisi gittikçe artıyor. Gerillada yaÅŸamın her alanına Kürt dili hakim olmaya baÅŸlarken, açılan okulda gerillalar hem akademik olarak Kürt dilini incelemiÅŸ oluyor hem de ‘dil’ konusunda uzmanlık eÄŸitimleri alıyor.
Kürt Dili Okulu’nda dili akademik bir düzeyde öÄŸrenme ve inceleme imkanı yakalayan genç gerillalar, edebiyat, felsefe ve sosyoloji alanların da Kürt dilinde üretimler ortaya çıkarıyorlar. Gerillanın Kürtçe okuma- yazma kurslarına ilgilerinden kaynaklı bir Kürtçe seferberliÄŸi baÅŸlattıklarını dilen getiren Mamoste Firaz Bagok, “Anadil eÄŸitimi gerillada çok yaygınlaÅŸtı. Gerillada yaÅŸam dili Kürtçedir. Toplantılarımızda, yaÅŸamda Kürtçe konuÅŸmaya yönelik aldığımız kararlar sonuçlarını gösterdi. DiÄŸer halklardan olan veya çeÅŸitli nedenlerle Kürtçe bilmeyen arkadaÅŸlarımızda ise, Kürtçe öÄŸrenme isteÄŸi geliÅŸti. Bu isteÄŸi karşılamak sorumluluÄŸu bir arayışa itti. Bir tahtayla, bir aÄŸaç altında derslere baÅŸladık. Dersler çok zevkli geçiyor” dedi.
‘AÅžTIKÇA Ä°FADEM GÜÇLENDÄ°’
Çocuk yaÅŸtan beri Kürtçeye büyük bir ilgi beslediÄŸini, daÄŸa geldikten sonra ise Kürtçeyi daha iyi ve hatasız kullanmak için KCK Dil Komitesi kursların da 3 aylık bir eÄŸitim gördüÄŸünü belirten Bagok, dil serüvenini ÅŸöyle anlattı: “Ä°lkokul mezunuyum. 11 yaşındayken ailem Ä°stanbul’a taşındı. Ailemin ekonomik durumu iyi olmadığından ailenin ekonomisine katkı saÄŸlamak için küçük yaÅŸta çalışmaya baÅŸladım. 2008 yılına, yani gerillaya katıldığım zamana kadar da tekstil alanında çalışıyordum. Köyde iken hem aile içerisinde hem de dışarıda Kürtçe konuÅŸuyorduk. Evdeyken de Kürtçe kitap ve gazeteleri okuyordum, Kürtçeye ilgim vardı. Kürtçe Tv’yi takip ediyordum. Ama tabii akademik Kürtçeyi kurallarına uygun olarak yazamıyordum. Gerillaya katıldıktan sonra Sazîya Ziman’ın düzenlediÄŸi Kürtçe eÄŸitim devresine katıldım. Ve tabi çaba ile bunları aÅŸtım. AÅŸtıkça ifadem güçlendi.”
‘SAF KÜRTÇE BULMAK ZOR’
Kürt dilinin asimilasyon ve yasaklara tabi tutulduÄŸunu hatırlatan Bagok, “Saf bir Kürtçe bulmak mümkün deÄŸil. Dilimize Arapça, Türkçe veya Farsça kelimeler karışmıştır. Kürtçe öÄŸrenmek her Kürt genci gibi benim de ihtiyacımdı ve bu ihtiyaçtan hareketle bu eÄŸitim devresine katıldım. Amacıma ulaÅŸtım diyebilirim ama Kürtçe çok zengin bir dil dolayısıyla bir eÄŸitimle yetinmemek, sürekli kendisini dil alanında geliÅŸtirmek gerekiyor. Bir eÄŸitimle öÄŸretmen olunamaz. GördüÄŸüm eÄŸitim önemli bir adım oldu” diyor.
Okul açılmadan önce yaptıkları çalışmaları da aktaran Bagok: “Biz 28 öÄŸrenciydik. EÄŸitimimiz 3 ay sürdü. Günümüzün 24 saati Kürtçe idi. Okuma ve yazma egzersizleri yaptık. Kürtçenin tarihi, edebiyatı konularında dili tanıtıcı derslerimiz vardı. Ä°ki dersliÄŸimiz vardı; Birinci sınıf temel Kürtçe sınıfı, ikinci sınıf ise ileri Kürtçe yani akademik Kürtçe sınıfıydı. Ä°kinci sınıfta daha derinlikli ve uzmanlaÅŸmaya dönük bir eÄŸitim gördük. Sınavlarımız oldu. Komple bir eÄŸitim gördük. Her dersten sonra sınavlar yapılıyordu. Sözlük çalışmaları yapıyorduk.”
EÄŸitimde harflerin yazılışı ve okunuÅŸu, telaffuzu, Kürt dilinin cümle yapısı, gramer ve tonlama dersi verdiklerini söyleyen Firaz, öÄŸrencilerine bir yandan Kürt dili eÄŸitim verirken diÄŸer yandan da dil konusunda bir derinleÅŸme yakalamaya çalışarak öÄŸretirken öÄŸrendiÄŸini belirtiyor.
‘AÄžAÇ GÖLGESÄ°NDEN KÜRTÇE OKULA’
Türkiye’de Kürt halkının temel bir talebi olarak yeniden gündeme giren anadilde eÄŸitim talebi konusunu da deÄŸerlendiren Bagok, ÅŸunları söyledi: “Eskiden Kürt dilini tanımayanlar Kürtçe felsefe yapılamayacağı bu dilin edebiyatının olamayacağı düÅŸünülürdü bu büyük bir çarpıtmadır. Egemenlerin kandırma amaçlı yalanlarıdır. Son yıllarda Kürt dili alanında yaÅŸanan geliÅŸmeler bunun açık kanıtıdır. Türkiye’de geliÅŸen dil talebi önemli ve güzel bir geliÅŸmedir. Ä°nsani bir taleptir. Bu talebi sürdürmekle beraber talep sadece bir talep olmaktan çıkarmak lazım. Her evi, her bahçeyi, her sokağı bir okula dönüÅŸtürmek gerekir. ÖrneÄŸin bizim burada bir okulumuz, binamız yoktu. Bir aÄŸacın altını okul yaptık. Böyle bir kültürü toplum ve halk olarak geliÅŸtirmemiz lazım. Åžimdi imkânlarımız da arttı. Kürtçe okullar var, günlük çıkan gazeteler, tv’ler ve dergiler var. Enstitüler var.”
